钱颖一：功利主义也能出人才，但出不了爱因斯坦和杨振宁

原标题：钱颖一：功利主义也能出人才，但出不了爱因斯坦和杨振宁

清华物理的传承

这个从梅贻琦开始，经过叶企孙、王竹溪、杨振宁，再经几代清华物理学子，包括在座的一些指导委员会委员，到今天清华物理“攀登计划”的同学们，这种独特的“清华物理”历史点滴的连接，是我的一个感悟。

最重要的不是问 how

如何做好攀登的身体准备，基本体能训练？

如何挑选攀登的工具和设备，多带或少带？

如何选择攀登的最佳路线，是否有捷径？

如何组织攀登的团队，依靠集体的力量？

如何吸取失败者的教训，不再重蹈覆辙？

如何在精神上抵御挫折，不屈不挠？

如何打好基础，微积分、力学？

如何学习课程，预习、复习？

如何选修其他课程，多学还是少学？

如何选择升学路径，出国还是在国内，搞理论还是做实验？

如何组成研究团队？如何培养动手能力？

如何锻炼意志？如何听取学长们的教诲？

”

“在科学的庙堂里有各式各样的人，他们探索科学的动机各不相同。有的是为了智力上的，有的是为了纯粹功利的目的，他们对建设科学殿堂有过很大的甚至是主要的贡献。

但是科学殿堂的根基是靠另一种人而存在。他们总想以最适当的方式来画出一幅简化的和易领悟的世界图像，他们每天的努力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是直接来自。”

功利主义也能走远，

但非功利主义可以从0到1

若干年前，我曾经当面请教过杨振宁先生：为什么中国的大科学家很少，为什么中国人做出大科学贡献不多？

杨先生回答说，中国教育培养“90分以下”的学生很成功，但是出现“90分以上”的学生很少。中国人也能做不错的研究，但是做出顶级工作很难。这是因为我们的传统文化太入世了，太功利了。

杨振宁（1922- ），理论物理学家，1957年获诺贝尔物理学家

我很认同杨先生的判断。当我们聚焦如何学习，如何研究的时候，当我们只问“如何”的时候，我们对“为何”的默认回答是功利主义的，往往是短期功利主义的。功利主义也能出杰出人才，但是不会出普朗克、爱因斯坦、杨振宁。

现在都在寻求如何培养杰出人才的秘诀，是在如何产生杰出人才上做文章，其实跳不出功利主义的动机。追问为什么，必然指向需要非功利主义的动机。

在攀登科学高峰中，功利主义也能走远，但非功利主义可以走得更远，能够跨越从0到1。

清华大学物理攀登计划指导委员会主任钱颖一

多年以后，回首人生，同学们将会回想起今天的启动仪式，并且感叹能够进入“攀登计划”，置身于清华物理独特历史之中的幸运。

不过，我更加期望你们在成为“攀登计划”一员，在思考如何攀登之时，更要多问几个为什么攀登这样的问题。正是那些喜欢追问为什么的同学，而不是只问如何做的同学，从他们中更有可能“冒出”杰出人才、科学。

谢谢大家！

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