妈妈给儿子的信小学（给家乡孩子的信这课的主要内容）

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生命的意义

今天，我们在学习巴金爷爷写的一封写给家乡孩子的信时，叫我回答了一个问题。结果，我回答成：“生命的意义在与享受而不在于奉献。”当我发觉自己说错话时，不禁大吃一惊。原本是“生命的意义在于奉献而不在于享受”，我把一对反义词倒过来了！老师听了以后，笑吟吟地对着我说：“你在说出你的内心的‘肺腑言’啊？！”我脸红了，感到十分尴尬，恨不得立即人间蒸发。“我现在甚至有些怀疑你的内心是不是像刚才你所说的那样。”老师又笑吟吟地又对我说了一句话。可我所想的，并不是如此。我想过我的未来能为社会做过什么，贡献些什么。从来不了解什么才是真正的享受。我也没有尝试过这种生活。

我还记得早上老师在班会课上讲过，我们将来会有两种人：那些差生，老师在他读小学时批评奚落过他，也许长大后他会回报老师，感激老师；而另一种则是那些优生，长大后取得成就后，就忘了小学时的老师，说自己的取得成功是靠自己，说自己的父母会生孩子。我当然是一名优生。老师又补充了一句：“也许有一小部分不会。”我听了后很不服气，难道我们的未来会是这样吗？我从来没有想过我此时取得的成绩是我自己的，我只想着这都是我老师的功劳。我想起老师说过，他读懂每个学生。我看未然。他并不大读懂我们每个人透明的心。

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我今天在读《读者》时看到一句名言：“对社会的贡献才衡量一个人生命的真正尺度”。这是一句意味深长的话。这片文章是关于美国第16任总统奥巴马一生的梗概。他一生中遇到过太多的失落、不测，做过太过愚蠢的事。然而，却是他的母亲造就了他，告诉了他人生的真谛。他终于走上了人生的最巅峰。

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我很明白，老师为什么会对我说“海川百纳”这个成语。大海并不是大海，而是由千千万万条溪、河、江汇成的缩影，大海，就得容纳得下任何一滴水。老师是叫我不要整天板着脸，把胸怀放大一点，这已是老生谈谈的了。说真的，老师他并不是那么信任我。

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“生命的意义”，看来我得好好咀嚼这句话，也许，在巴金老爷爷《给家乡孩子一封信》这片课文里，就能找能答案

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