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1、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。2、德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。3、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。4、若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶。
5、囊括大典,网罗众家;思想自由,兼容并包。6、要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。7、教育者,养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。
8、所谓习惯者,非必写字、读书,然后谓之教育也。扫地亦有教育,揩台亦有教育,入厨下烧饭亦有教育。总之,一举一动,一哭一笑,无不有教育。9、殊不知有健全之身体,始有健全之精神;若身体柔弱,则思想精神何由发达?或曰,非困苦其身体,则精神不能自由。然所谓困苦者,乃锻炼之谓,非使之柔弱以自苦也。10、唯有专心致志,把心力集中在学问上,才能事半功倍。
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