最具争议的校长王铮：从北大附中到乡村学校

原标题：最具争议的校长王铮：从北大附中到乡村学校

学校投资数十万的地理教室早已落灰，没有培训，老师们不知如何使用那些设备，偏向应试的教学方法也没有真正使用先进设备的需求；

学校规划时，做了上千万的信息化项目，却没有专业的运维人员和服务，无线网络AP部署后在空转，现在已无法使用，买的软件从来没有培训使用过；

学校还配套建设了游泳池，但没有资金购买设备和运营，自建成第一天就从没放过一滴水，成了一个“游泳坑”。

王铮校长

在具体的职业教育中，很重要的一点是邀请企业参与，把学校教育和企业的选人用人结合起来，要让企业根据他们的需求来帮助学校明确培养方向和出口。

关于农村孩子选择去城市，不留在乡村，中国社会科学院教授王春光在第二届《教育研究》论坛上谈到：“目前的乡村教育起不到为乡村振兴留住和吸引人才的作用，真正能提供人才的教育是高中（含职业教育）及以上教育。但高中及以上教育中为农教育比较少。”

王春光认为，培养出来的人才愿意到农村发展，需要相应的政策支持，包括人才奖励政策、创业支持政策、发展和成长体制、风险防范政策和体制等。

据中国人社部，2023年，中国高校毕业生将达到1158万人，招工难、就业难并存的结构性矛盾依然突出。这是去年高校毕业生数量首破千万后的又一新高。甚至，在北京，今年硕博毕业生人数首次超过本科毕业生。

“像现在这样所有人都去上大学乃至考研，但是又没有从中学到职业和生活所需的技能，是不合理的，这从全国的人口、就业情况就能看出来。让农村孩子都去卷高考，就和之前海淀大家都去卷北大、藤校是一样的。这都是零和博弈，有人去了别人就去不了，整体的收益是没有增加的，但在这个过程中所有人都因为这种竞争丧失了教育本身的东西。”王铮说。

中国的城乡二元结构还会长期存在，如果所有人都挤在城市里，挤在格子间，就会出现越来越多脱不下长衫的“孔乙己”。

这一次招聘，王铮希望能有更多年轻人加入，他相信在这里大有可为。他也希望从这里毕业的学生能服务于本地发展，在本地扎根。“如果学生都‘跑了’，我把农村的学生全都送去城里了，我不觉得那就是教育的成功。”

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