让世界变得更美好从创新主管那里学到4个领导力课程

上周，我的朋友和同事Ned Kirsch意外死亡。自2010年以来，他一直是佛蒙特州富兰克林西部监督联盟备受称赞的负责人。像教育界的许多人一样，我被摧毁了。然而，即使对那些没有特权认识Ned的人来说，他的激情，慷慨和冒险的遗产也可以成为任何关心教育的人的灵感。我在2014年首次通过数字承诺创新学校联盟会见了Ned。在联盟会议上，学校领导每年召开两次访问学校，并就促进创新和扩大所有学习者机会的项目进行合作。尽管随着时间的推移越来越多的参与地区，它仍然是一个紧密的组织。然而，即使在这个激励领导者的网络中，奈德也脱颖而出-因为他敏锐的见解，他的社交幽默，甚至他的标志性介绍(“我是佛蒙特州的奈德”)。

我在AltSchool担任首席影响官的最好的事情之一是，我可以访问全国各地的学校，为我们支持帮助学区转向以学习者为中心的教育所做的工作提供信息。去年秋天，我非常幸运能够与Ned共度两天，以了解该地区的教育创新。

在我访问Franklin West期间，我看到了许多程序性的亮点，这些亮点有助于扩展我对教育的可能性，从我可能描述的任何时间/任何地方基于熟练程度的学习经历，到授权户外学习计划-包括一个非常独特的枫树-syrup制作课程!如果您有兴趣，可以在这里看到完整的访问回顾。

虽然学校的课程非常出色，但我所看到的最重要的事情就是由Ned建立的有效教育领导力的例子，它使一切成为可能。我与你分享了四个这样的观察，以便其他人可以通过内德的遗产来丰富。

把焦点放在别人身上

内德认为，展示其他人的成功将有助于提升更广泛的教育界，以实现我们共同的改善。例如，在我的旅行中，我们还访问了两个相邻的学区-科尔切斯特和米尔顿。内德提出邀请当地记者报道他们的工作，明确的目标是为他们提供更多机会来突出他们的成功。你可以在这里看到关于弥尔顿的最终文章。他亲自在当地甚至全国范围内练习，通过创新学校联盟不断庆祝其他地区领导人的教育成就。

Ned理解协作和共享作为集体进步的关键加速器的价值。他与他的团队一起创建并发布了一个反映挑战和成功的每周博客，这些博客成为其他人的宝贵学习资源。在我们与整个地区的学校领导人共进晚餐时，很明显，Ned是其他领导人的连接器。

很显然，奈德很喜欢他的工作，结果，所有认识他的人都从他那充满感情的热情中受益。在我们在一起的时间里，我更多地了解了内德成为管理者的非常规旅程。在开始他的律师职业生涯后，他转向教育，并发现法律工作并没有激发他的热情。他很快就找到了一所学校领导的家。

在我们的旅行中，你不禁注意到他显然喜欢与学生互动。在我们思考学校领导工作有多么艰难的那一刻，我问他是否曾经二次猜测他决定应对改善教育的复杂挑战。他的回答是热情的，“不后悔!”

使学习者能够解决现实世界的挑战

Ned知道赋予学习者解决现实挑战的能力不仅是一种有效的参与策略，而且也是我们社区和社会迫切需要的东西。

在我们对富兰克林西部之旅的回顾中，他写道：“我们现在知道社会需要创新和创新。我们不仅需要解决问题，而且要走出去，找出问题所在并理解它们。“这一观点体现在富兰克林西部学生面向解决与联合国可持续发展相关的挑战的方式上。发展目标。

在我2018年9月访问Franklin West之后，Ned在这个博客中记录了这次访问。他打开帖子说：“我一直认为，我们学区的目标是让学生准备好改变世界。这是一个很大的目标;这是一个必不可少的目标。“

通过他的领导，内德改变了世界。让我们一起继续这段旅程，以纪念他的记忆。

这是一个很大的目标。这是一个必不可少的目标。谢谢你，“佛蒙特州的奈德”，向我们展示道路。