五年级上册数学平行四边形面积公开课视频（人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积计算》听课记录）

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《平行四边形的面积》听课记录

一、创设情境，提出问题

课件出示教材86页主题图

芝厂许士进回改答，版权必究，未经许可，不得转影载

师：同学们，请看大屏幕，仔细观察，图中有我们认识的哪些图形？

让学生观察，回答提出的问题。（长方形、正方形、三角形......）老师接着提问：你们会计算哪些图形的面积？学生说出长方形、正方形的面积公式。

出示课件：学校大门前的两个花坛（一个长方形，一个平行四边形）教师提出问题：两个花坛哪一个大？学生进行猜测。这节课我们就来探究“平行四边形的面积”。(板书课题：平行四边行的面积)

二、探索交流，解决问题

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（一）、动手操作,探究发现。

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1、用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面积的计算方法。教师谈话：同学们回忆一下，以前我们学习长形面积的时候，是怎么知道长方形面积公式的?(数方格得到)小精灵告诉我们：教师点击出现它的话。下面我们用数方格的方法来数出平行四边形的面积。课件演示：把它们放在方格纸上，一个方格代表1平方米，不满一格的按半格计算。小组合作：让学生拿出课前准备好的作业纸，并独立完成。学生汇报，教师填写表格。

教师让学生观察表格：提问：你们发现了什么？学生：两个花坛一样大......我们用数方格的方法得到一个平行四边形花坛的面积，底

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